区域观察记录：多彩的世界

发布时间:2020-11-7 17:26:33 浏览次数：403

观察记录：

    今天集体活动结束后，徐孜晟第一时间拿了区域卡进入了科探区

拿起了透视板。徐孜晟先是一个一个的拿透视板放在眼睛前观察，发现了多彩的世界。然后一边再试着把黄色和蓝色两个透视板叠在一起，一边自言自语地说这两个是绿色的世界。徐孜晟又试着把其他的透视板叠在一起看看组合出来的是什么颜色的世界。最后把所有的透视板叠在一起发现是黑色。在他试着做完这些小实验后，徐孜晟很开心的拉着我，分享给我他的实验结果。    

案例分析：

中班幼儿容易受新鲜事物吸引，再加上幼儿对操作性强的材料更是喜爱，因而幼儿会积极主动地进行探究活动，从而引导幼儿发现多彩的世界。但因为中班幼儿合作能力的缺乏，没有和其他幼儿合作分享，因此教师可以在区域活动结束后告诉全班幼儿，徐孜晟在科探区的发现，从而引导其他幼儿可以尝试探索，看看徐孜晟的探究结果是否正确，从而吸引幼儿的求知欲和好奇心。整个活动中，教师除了对幼儿的活动情况进行观察，还及时了解了幼儿的需要，为幼儿的活动提供材料和技术上的指导，使幼儿的活动能够更持久的进行下去。

教育措施：

在今后的活动中，教师对于科探区材料的投放，一定要多加考虑。根据幼儿的年龄特点进行区域活动的材料投放，可多投放一些操作性和探索性强的材料。在幼儿进行区域活动时出现困难，教师应当适时介入引导幼儿进行探究，从而培养幼儿的学习习惯和学习态度。

其次，教师在投放材料时，应当给幼儿介绍区域中的各种材料，可以充分吸引幼儿的好奇心和求知欲，也可以让幼儿了解各种材料的用途，培养幼儿活动的目的性和计划性。