活动目标
1.喜欢阅读故事，初步理解故事的情节。
2.知道要认准目标，坚持去做，才能把事情做好。
3.掌握独立阅读的方法，有一定的阅读兴趣。
活动准备
挂图、音带、大字卡、诗歌读本人手一册。
活动过程
一、预备活动
1.师幼互相问候，线上活动律动《两只小鸟》，请幼儿双手叉腰，闭上双眼做几次深呼吸，让身体放松，教师给幼儿限定时间，让幼儿听听有什么声音。
二、感知活动
1.教师与幼儿谈话：小朋友们当你跑步没别人快，画画没别人好的时候，你会怎么做？
让孩子讲述自己的做法与想法。教师不给与幼儿肯定或否定的评价，让幼儿自己评价。
2.教师出示飞比的头饰：这是一只野兔，他的名字叫飞比，现在他也碰到了这样的事情，我们来听听他是怎样做的吧！
3.教师播放音带，幼儿认真倾听，感知故事内容。
三、自主阅读
1. 教师发书教师适时介入个别幼儿的阅读，提出问题，帮助幼儿理解故事。
飞比跑的有没有哥哥快？谁帮助了飞比？最后跑步比赛中菲比得到了什么样的成绩？
2. 在阅读过程中教师提醒幼儿要注意阅读姿势和习惯。
四、师幼共同阅读
1.提问：是谁帮助了飞比，他对飞比说了什么样的话？幼儿：只要相信自己，总有一天你能做到。
2.它是不是只要谈谈说着句话就行？遇到困难不泄气，只有不断给自己加油，不断地练习才行。
3.以同样的方法进行提问。
教师归纳整理幼儿表达的内容，引导幼儿知道有信心，能坚持，就能做好每件事，相信自己，这样一定能成功。
五、完整欣赏
教师朗读故事，幼儿看书小声跟读。
六、结束活动
教师收书及整理物品。