一、指导思想
音乐活动是幼儿园艺木教育的重要组成部分，是陶治幼儿情操，培养幼儿活泼开朗性格的主要教育形式。为更好地发挥音乐活动在幼儿园课程实施中的重要作用，确立“以幼儿发展为本”的基本观念，以尊重幼儿，转变幼儿的学习方式，加强游戏化教学，培养幼儿的学习品质，养成良好的学习习惯为主要学习目的。
二、工作重点
1、交流总结各种类型音乐课的基本环节及师友互动的方法和技巧。
2、立足实际，着力研讨幼儿园歌唱和韵律音乐教学，在研讨中促进教师的专业化成长，提升教师的教育教学反思能力。
三、具体实施
1、以《3~6岁儿童学习与发展指南》理论为依据，结合本园的特点开展活动。唤醒孩子的创造力，丰富孩子的想象力，提升教师理论知识。
2、组建音乐小组学习各年龄段的音乐活动目标，和幼儿的发展水平，以问答、抢答形式开展讨论。
3、小组会议时每位教师提出在日常音乐教育教学活动中遇到的困难和间题，由全组教师进行帮助解答，共同学习和提高。
4、每月音乐小组开展一次公开课活动，加强教师教育教学水平，努力实现园本原创音乐课程。
5、完成每月一次课题研讨交流活动并作好记录，小组成员共同完善园本教研资料积累和档案管理工作。
6、每位小组成员老师积极参与音乐研讨活动中，共同提高音乐教学水平。
四、主要工作安排
九月：
1、组建音乐研讨小组，确定组员。
2、制定本学期音乐领域计划及目标。
3、探讨音乐活动展示课事项。
十月：
1、分享学习《幼儿园音乐活动游戏化设计与实施的思考》
2、大班音乐活动展示课。
3、课后再次研讨分析、做好记录。
十一月：
1、学习《3~6岁儿童发展与指南》中各年龄段的音乐活动目标。
2、中班音乐活动展示课。
十二月：
1、日常音乐教学活动探讨。
2、展示音乐小组教研成果。
3、总结本学期音乐小组活动开展情况。
一月：
1、资料整理、归纳。