李维晨小朋友是一个非常聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴打小报告。有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也跟着叫，在课堂上，老师一提问问题还没说让小朋友回答，就听到维晨已经大声把答案说出了！真是拿他没办法。
今天，我刚说：“小朋友喝水”。他便叫：“一组去，二组别去。”可是全班小朋友并不听他的话，一起涌向了杯子橱，见此情景，我灵机一动，先让小朋友们回座位上去，然后宣布：现在请维晨小朋友来当小老师。孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团，维晨大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有用处，我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候你总是讲话，别人还能听得见吗？”他红着脸摇了摇头。通过这件事后，他的“毛病”收敛了许多。
针对各个孩子的特点进行教育，实际的行动要比说教要有效得多。