日子过的真快，转眼即逝，在这接近期末的时候我迎来了本学期的最后一次挑战，小班年级组同课异构活动：绘本《好饿的小蛇》。由于我是新教师，平时也很少接触绘本，所以对绘本不是很了解。庆幸的是我有机会去聆听了平湖市优秀绘本的评比活动，从她们的精彩授课中，我基本熟悉了绘本的教学流程。能有机会亲自尝试绘本教学，我感到很高兴，同时也有些担心。在此感谢各位前辈，将上课时的一些宝贵的经验传授于我，以致使我较顺利地完成了任务，也为我本学期的公开课活动画上了较圆满的句号。
下面我就结合案例，来对我本次活动做一下反思：
案例一：
好饿的小蛇扭啊扭啊，突然发现了一个苹果在前面，于是我问小朋友：看这是一个怎样的苹果？小朋友们兴致很高，很感兴趣，有的说是红红的，有的说是圆圆的，有的说有柄的……小朋友们正说得起劲，为了让课堂能在我的掌握之中，使课堂各有序，我让孩子们停下来，一个一个举手说，有的小朋友说到了，很高兴，有的小朋友没说到，就失望地放下了手。
分析：小班幼儿语言发展还不是很完善，但小孩子都很喜欢说，特别是他们感兴趣的东西。《纲要》指出小班幼儿的语言表达能力应该是：乐意用语言表达自己的需求和愿望,并且喜欢与同伴交流,知道在与别人对话时要轮流发言,还能用短句进行讲述事件的经过,并能使别人听懂。