一、说教材：
我今天说课的内容是大班音乐活动：“小鸟落落”。孩子与动物有着天然之缘。他们对动物世界充满着兴趣和好奇，他们喜欢与动物为伍，常与动物对话，聆听动物故事。于是，主题“动物，我们的朋友”来到孩子们中间。我选择了“动物中的小天使：小鸟”这一孩子们特别喜欢的小动物作为学习内容。《小鸟落落》是首三拍子的歌曲，旋律优美、节奏鲜明、乐句清晰，适合大班幼儿的学习水平。通过歌唱活动让孩子们以纯真的、善良的心灵去感受小鸟与人类与大自然的关系，来激发幼儿发自内心的赞美小鸟之情，进一步萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。这正是主题所要倡导的：让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，不但能喜爱动物、自觉地关注动物、善待动物，从而能真诚地理性地对待每一个朋友。
二、说活动目标：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。新《纲要》指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。我根据大班幼儿的年龄特点、教材本身的特点，确立了以下3个目标：
1、在熟悉三拍子节奏基础上能理解歌词，学唱歌曲。
2、演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯。
3、萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。
三、说活动重点、难点
根据目标，我把活动重点定位于：在熟悉三拍子节奏基础上理解歌词，学唱歌曲。
活动的难点是：演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯。
四、说教法
依据纲要的精神：音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。在教学活动中我主要采取了多媒体辅助教学法、整体教唱法、节奏朗诵法、情境教学法。
1、多媒体辅助教学法：为了帮助幼儿加强对音乐形象的理解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。
2、整体教唱法：整体教唱是指让幼儿在多次听唱的基础上跟着教师完整地唱一首歌，整体教唱能以连贯的歌词、完整的曲调，很好地激发幼儿的音乐感受。
3、节奏朗诵法，主要在学习理解歌词的环节运用。这是帮助幼儿掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的方法。我利用节奏图谱引导幼儿边拍节奏边朗诵歌词，让幼儿在主动探索中学习。
4、情境教学法：创设情境，使幼儿有如身临其境般地体验这种意境，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。
我还采用了故事教学法、提问法、图画教学法等教学方法，使幼儿获得了对音乐的表现力，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
五、说学法
在本次活动中，我将以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加表现活动，精选的学法有：
1、体验法：心理学指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人们会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。我让幼儿通过观看多媒体课件等手段，让幼儿体验音乐，交流互动。
2、多种感官参与法：活动中，我将引导幼儿听一听、看一看、想一想、说一说、学一学、唱一唱、演一演等多种感官的参与，促使幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。
六、说活动准备：
1、知识经验准备：幼儿对三拍子的节奏规律有所接触。
2、物质材料准备：课件，图谱，图画；小鸟头饰；有山、河、树等场景；。
说活动过程：
教学流程：激发兴趣——欣赏歌曲——感受节奏——整体教唱——情境表演
（一）导入活动，激发兴趣。
这里主要有两个环节：
1、听音乐做模仿动作（小鸟飞）入教室，调动起幼儿的愉快情绪。
2、讲故事，引入主题。教师以生动、形象的语言讲述故事，为学习歌唱活动做好铺垫。
（二）、欣赏歌曲
播放歌曲动画两次，幼儿欣赏。并回答老师提出的问题“歌曲的名字叫什么？”“歌曲中有谁？” 你刚才听到歌里唱了什么？” “你最喜欢歌曲中的哪一句？” “小鸟落落为什么会喜欢这里？”。通过提问，帮助幼儿理解歌曲内容。在幼儿说出最喜欢的歌词时，教师出示表达该歌词的图画，并清唱该句，让幼儿进一步熟悉歌曲。
（三）感受三拍子的节奏特点。
1、教师有表情地完整清唱歌曲后， 提出问题：“你们能听出这是几拍子的歌吗？”幼儿回答后，请个别幼儿拍打三拍子的基本节奏。
2、出示小树图谱，让幼儿学习看图谱拍打含休止符的三拍子节奏。进行难点的突破。
3、学说歌词并拍打节奏，配上音乐伴奏，让幼儿更熟悉这首歌曲的旋律。为学习演唱歌曲奠定基础。
（四）、整体教唱
1、幼儿学唱歌曲：通过逐一请出图画的学唱活动，提高幼儿学习歌唱的兴趣。
2、整体教唱歌曲，重点指导幼儿唱好休止符处的停顿以及旋律的连贯。先让幼儿边学唱边拍打节奏，熟练后可引导幼儿根据音乐内容自由表现动作进行表演唱。
在前面环节的基础上，幼儿对整体歌曲的旋律已经有了一定的认识，在此运用了整体教学法，以连贯的歌词、完整的曲调，很好地激发了幼儿的学习兴趣。
（五）分角色情境表演。
出示山、河、树等场景，请幼儿分别扮演快乐的小鸟落落，和爱小鸟的人们，随音乐进行情境表演。重点表现小鸟和人们亲亲密密在一起的情景。幼儿在轻松、快乐的氛围中表演，把活动推向高潮。
整个活动我以激发幼儿的兴趣需要贯穿于始终。我想，好的音乐活动应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！