户外观察记录：融入幼儿园的生活

发布时间:2020-11-7 17:30:59 浏览次数：434

观察记录：

本周是幼儿入园的第一周，有个别幼儿还没有适应离开亲密的家庭，离开亲爱的爸爸妈妈的幼儿园生活。为缓解幼儿的入园焦虑，帮助新来的幼儿建立友好和谐的氛围，我决定带着幼儿离开教室，去草坪上进行体能活动，感受夏天的阳光、微风和小伙伴游戏时的愉悦。

在《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确提出发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力时幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。因此户外活动是幼儿一日生活中必不可少的一个环节，缓解幼儿的入园焦虑与思念亲人的情绪，最终使得幼儿融入幼儿园的生活。

在草坪上游戏的孩子也有着不同的表现，面对有趣的攀爬活动，大部分的小朋友表现出极大的兴趣。攀爬活动需要幼儿调动全身各个部分协调运作，促进幼儿的身体协调性，使他们身体更灵活，反应更敏捷。每当幼儿攀爬到一个新地方，不同距离高度的变化，给幼儿的视觉带来了新的感受和体验，既有助于培养幼儿的空间概念，又有助于幼儿从新的角度去观察环境。

但幼儿在攀爬的过程中会出现上面的幼儿要爬下来，下面的幼儿要爬上去，存在着一些安全隐患。因此教师要在户外活动前要多次强调安全问题，培养幼儿的自我保护意识和规则意识。

我还发现有个别新来的幼儿，拒绝参加攀爬活动，独自一人呆着。如林馨逸在活动时老是问老师要干什么，不与其他小朋友一起游戏。这时我告诉她，你可以去玩任何你喜欢的游戏。她用手指了一下说想玩攀爬但是有点怕，于是我就牵着她保护着她攀爬，慢慢的林馨逸学会独自攀爬与其他幼儿玩耍。这件小事情的出现让我充分的知道教师应该站在幼儿同等的高度去观察，这样才可以真正的了解幼儿心中的真实想法。

在攀爬的过程中，孩子们从中得到很大的乐趣。在一次又一次的尝试攀爬中逐渐克服困难、积攒经验、增进技能，从而培养幼儿不畏困难的精神。但教师除了让幼儿去大型户外设施，还应该开展丰富多彩、适合幼儿年龄特点的各种体育活动，培养幼儿走、跑、跳等能力，让幼儿在精彩的户外活动中融入幼儿园的生活。