区域活动观察记录 --《有趣的角色扮演》
发布时间:2020-8-10 19:10:11 浏览次数：451
观察记录：
为了丰富语言区投放材料，营造温馨读书环境，我们为语言区投放了娃娃，为幼儿创造丰富的角色进行创作说话。这时付紫嫣拿起了一本书开始看起来，可是不一会就失去了兴趣，一旁的江晨旭也明显不耐烦起来，于是他跟付紫嫣商量了下拿起了图书里的娃娃进行角色扮演，故事表演表演着就变成了自己创编故事，这时章雅慧也加入进来。
行为分析：
小朋友看书由于没有系统性，知识面不够，所以持久性不够，看一会图书就没兴趣了。语言区投放了娃娃也可帮助幼儿发展语言，进行创造角色。
采取措施：
1.语言区的活动需要教师的指导与陪同。
2.投放材料需要多样化。
3.教师可以加入到角色扮演中去。
获取成效：
我看见他们三个人角色扮演时由于会忘记故事情节，我把书翻开一页一页指导他们进行分工表演，最后整本书小朋友们都记下来了，而且其中还发展了自己的语言。