园本培训小结——如何提高园本教研的有效性
发布时间:2020-11-6 10:42:02 浏览次数：364
9月18日，我们开展了本学期第一次园本培训，余贞萍老师尝试运用“世界咖啡”模式，开展了 “如何提高园本教研的有效性”为主题的研讨。采用参与式分组讨论的培训方法，让大家主动的融入到教研活动中来，本次研讨的重点是:针对我园开展的教研：园本、大教研、年级组、领域教研某一次的教研存在的问题进行了研讨并分析。组织的“如何提高园本教研的有效性”为主题的研讨。会议开始前，每个老师在入门处领取一张便利贴贴纸，根据当天的心情选择一种颜色的贴纸，写下当天的心情，然后用一支激情四溢的舞蹈《梦飞扬》作为今日活动的开场，调动活动的气氛。
教研一开始，余贞萍老师请现场培训的老师会议在你印象中最深刻的一次培训，并思考那次的培训对你有哪些改变。不管是我们的王英副院长还是我们的老师都纷纷发表自己的感想，并且饶院长对在场的老师提出了他的期许，期待每一位派出去参加培训的老师都能够西区别人先进的理念和创新的方法，带回我们学校进行分享，让资源最大化地利用。
接下来余老师向老师们介绍了“咖啡式”的教研模式，我第一次了解了“世界咖啡”方法，“世界咖啡”是建立学习型组织的基本方法，用团体协同共进的高效工具，以一种用对话解决问题找到方案的学习方式，在一种真诚互利和共同学习的精神一下，把大家齐聚一堂；通过营造朋友聚会式的休闲氛围，进行心无障碍的轻松交流和畅谈，让深藏的思想碰撞成集体的智慧。并提出本次研讨的内容，随后老师们根据自己的便利贴纸的颜色进行分组研讨，推选桌长、记录员、大字报等角色进行分工。我分到了领域组探讨小组。
通过大家的集思广益，我们这一组把组名定为“茶颜悦色”，我们的口号是：心之所悦，悦研悦专业。我们研讨的主题是：如何让老师从教研中真正获得成长。大家针对这个主题进行讨论、分析，然后把自己的观点写在了我们的海报上进行分享。在分析问题之前，我们确定好组长以及负责大字报的老师，其他群成员进行探讨教研领域组教研所存在的问题以及需要。一番头脑风暴之后，我们分析了领域组目前存在的问题，以及提出了解决办法。接下来音乐响起时，我们来到其他组观看别人的想法思想，并且为别人组留下意见，当音乐停止时，回到自己的组，上台阐述自己组的观念。
在整个过程中，我们完全沉浸在活动中，丝毫忘记了时间已经悄然地过去。在思想的碰撞中，我们大胆发表自己的意见，接受别人的建议。为我们今后的工作开展提出了很多宝贵意见，同时也是希望这些意见能够在以后的工作中实施起来，相信在我们教研组老师的共同努力下，我们的教研工作会更出色，有更多的进步。