园本培训小结《快乐教研，智慧教研》
发布时间:2020-11-4 22:24:35 浏览次数：326
9月18日，金溪县保育院园本培训尝试运用“世界咖啡”模式，开展了 “如何提高园本教研的有效性”为主题的研讨。采用参与式分组讨论的培训方法，让大家主动的融入到教研活动中来，本次研讨的重点是:针对我园开展的教研：园本、大教研、年级组、领域教研某一次的教研存在的问题进行了研讨并分析。
当老师们走进会场，每个老师在入门处取一张便利贴纸，写下今天的心情，每个人可以根据今天的心情选择一种颜色贴纸。
活动开场，我们年轻老师为今日活动带来了激情四溢的舞蹈《梦飞扬》
教研一开始，主持人余贞萍老师请现场培训的老师回忆在你印象当中你最深刻的一次培训（园内园外），改变了你什么？？
周琼芳老师分享了到上海参与的一次培训，改变了她对于教育环境的一种观念，和美的教育环境带给的不仅是成人还有孩子心灵的享受和宁静。
教导主任余贞萍老师向老师们介绍了“咖啡式”的教研模式，并提出本次研讨的内容。
世界咖啡”的核心思想是让教师在活动中参与深度汇谈、自由对话、分享观点，从而使个体在群体的讨论中获得新的理解。深度汇谈不是为了赢得争论，也不是交换意见，而是在分享、交流、碰撞中提高。
主持人余贞萍老师对主要观点进行归纳：
1：丰富教研的形式，创设轻松愉悦的教研环境。
2：教研主题多而不真，加强教研主题内容连续性的研讨和跟踪及反馈
3、完善教研制度，教研当中多些角色的分配，让每位教师真正的参与到教研中。
4、研究成果应加强系统性的归纳与提炼，成为园所教师的共享资源。
5、深入领域式课程研究，加强教研组与教研组之间的联动性，教研生活是美好的，学习是快乐的，体验是多样的，收获是丰满的。通过本次“咖啡式”的情境参与式教研活动中，不仅让每个教师积极主动地参与交流，也使大家在轻松愉快的环境中提出了自己的想法。