区域活动观察记录——一个标志牌引发的故事
发布时间:2020-11-4 22:30:54 浏览次数：308
观察时间:2020.9.14 观察地点:建构区
观察幼儿: 付紫嫣，叶子睿
观察记录：
付紫嫣和叶子睿来到建构区，。两人玩起了搭积木的游戏。叶子睿小朋友搭了一个房子，他们搭了很久，一直纠结没有标志牌，不能让别人一眼知道这是哪里，于是付紫嫣看到了我们大七班的班牌，灵机一动说：我们可以用这个班牌，这样我们的房子就是大七班的教室啦。大家一听觉得很好，变动手起来，在立住班牌的过程中，遇到了困难，班牌由于太重，没有立起来，一直倒，付紫嫣想放弃了，叶子睿却一直在旁边想办法，终于他把班牌靠像墙的另一边，用泡沫积木撑起来，成功啦，大家欢呼起来。
行为分析：
他们俩是临时决定组队搭建城堡的，他们在搭建过程中都在动脑筋，尽可能的搭建出自己满意的房子，叶子睿在立班牌的时候不断想办法，不放弃，最终达到自己的目的。。
措施与成效：
对于材料的单一性的问题，我问：你们还需要什么形状的东西呢？你们可以利用我们的玩具进行搭配哦。两孩子兴高采烈去寻找材料搭建好了迫不及待叫老师来欣赏。
他们利用不同材料的组合，完成了美丽的城堡，本次区域活动取得了圆满的成功。他们学会了材料的组合，学会了分工与合作。