这样的事情每天都会重演：你把孩子送到幼儿园，但当你离开时，却发现孩子独自呆在一个角落里，但愿地上有缝，可以把头钻进去。不论小伙伴们邀他进行什么活动他都不想参加。这是为什么呢？是因为害羞。
害羞一般是从童年开始的，从最初时起，就可能产生消极后果。在美国进行的研究表明，害羞是儿童所共有的病症，从襁褓中起就可能患上。遗传基因可能对决定谁会害羞起一定作用，缺乏集体活动也是原因之一。
专家们说，害羞不应被视为缺陷。研究人员估计，只有15%至20%的婴儿生来就害羞，将近50%的成年害羞者是在成长过程中养成害羞习惯的。
婴儿通过父母不断照料、喂食和爱抚养成对父母的依赖。当孩子不能再获得一贯的爱护，从而得不到安全需要的满足时，便有一种不安的心理发展起来。
父母和孩子之间的关系影响到孩子今后的一切人际关系。研究结果表明，婴儿时期与父母关系的不稳定可能会造成害羞。
随着孩子长大，新的挑战，比如与同辈人的关系，可能会影响害羞习惯的养成。缺乏自信心的少年可能会对上学这种新的经历感到畏惧；他们可能会感到为难或感到自己不行。教师或许会给孩子戴上“害羞”的帽子，使孩子无意中养成这种习惯。
然后还有青春期。身体的发育和发育期情绪的不稳定可能会加重孩子的难堪和不安感。
父母的责任和作用都是重大的。在父母的支持下，就连生来就害羞的孩子长大后也可能成为彬彬有礼、信心十足的成年人。措施如下：
接受自己的孩子害羞这一事实。儿童是极端敏感的。如果父母认为害羞是一个缺点或者是一件令人难堪的事情，孩子是会察觉到这种看法的，因而会更加内向。父母应当让孩子放心，他们是永远爱孩子的。不
要用“害羞”这种标签。如果你必须给孩子贴上标签的话，要用“不爱说话”来形容孩子。
要对孩子表示同情。害羞的孩子往往很孤单。父母必须设法向孩子表示，他们了解和同情孩子的问题。
在可能情况下，讨论孩子的感情问题，使他认识到，如果直面自身的恐惧心理，将会创造多么大的奇迹。最重要的是，不要迫使孩子陷入紧张的局面。
要鼓励孩子。要要求孩子参加同辈人的集体活动，并提供这方面的机会。鼓励孩子邀请小伙伴们来家里玩耍，鼓励孩子参加娱乐小组或其它组织。
只在紧急情况下才助一臂之力。一些专家说，对害羞的孩子来说，父母亲应当扮演感情救生员的角色。虽然袖手旁观，不管孩子的痛苦可能违背父母职责，但是，专家们说，这往往是帮助害羞的孩子解决生活中难题的最好办法。
尝试生活演练，鉴于害羞基本上是现实生活中的怯场，所以要孩子做到有备无患，并同孩子讨论如何处理新的情况。