区域活动观察小二班（阅读区）
发布时间:2020-11-3 14:11:04 浏览次数：314
金溪县保育院区域活动观察小二班（阅读区）
观察对象：阅读区全体幼儿 年龄：4岁
观察日期：2020.9.30 观察者：董琴
观察地点：小二班教室阅读区区域
观察目的：幼儿初次进入阅读区，是否会遵守阅读区的区域规则。以及初步了解幼儿看书习惯。
观察过程：这是孩子们第一次进行区域活动，在进行区域活动时，幼儿能够按照前期老师讲解的区域方法进行选择区域。今天观察的重点是阅读区，首先看到孩子们分成了两部分，一部分幼儿差不多四个人，选择了面具，在进行角色扮演。另外有两个幼儿是选择了两本绘本，坐在沙发上安静的翻阅中。旁边的四名幼儿带着面具打打闹闹，两位幼儿坐在沙发上丝毫不受影响，安静的翻阅着书籍。过了一会儿，四名幼儿在打闹中，有一名幼儿摔跤了，便来找老师告状。于是，我便请那四名幼儿全部离开区域，让他们拿着椅子坐成圈，开始谈话。在谈话过程中，摔跤的男孩很委屈，觉得自己受伤了，老师非但不安慰，还要批评自己。
案例分析：孩子们第一次进入区域，在玩区域之前，老师对每个区域的区域规则都进行了详细的介绍和说明，并且示范了在区域可以如何进行区域活动。而通过这次在阅读小朋友活动过程来看，那两名幼儿是有认真听取阅读区规则的，另外四名幼儿的规则意识还要继续培养。还有对于摔跤的孩子，要让自己会摔跤有很大部分原因也是因为自己，而不应该把受伤的原因归纳在别人身上。
措施：1、在以后的区域活动之前去，还要再次强调区域规则，让幼儿日渐熟悉每个区域的区域规则。2、对于遵守区域规则的幼儿，可进行适当时奖励，例如优先选择区域的权利。从而促进幼儿遵守区域规则。