金溪县保育院个案观察记录
发布时间:2020-11-4 18:15:23 浏览次数：288
金溪县保育院个案观察记录
观察对象：苏伊彤
年龄：4岁
观察时间：2020.9.16
观察行为或活动记录：苏伊彤聪明活泼，表达能力较好，但是注意力分散，行为习惯较差，一日活动中，总是游走在集体之外，很喜欢单独一个人跑到娃娃家，或者是爱推人打人。想到什么就会去做什么，还会离开位置或者影响同伴，没有规则意识。
行为或过程分析：由于父母工作较忙,家访中发现家长对自己的孩子比较宠爱,与父母交充发现父母的教育理念是让孩子快乐成长,自由发展,平时不仅由阿姨接送,大部分时间幼儿也是由阿姨来照顾的,阿姨由于缺乏教育理念,大部分情况下都是听孩子的,虽然爸爸妈妈下班后以及双休日会照看孩子,但孩子在吃饭、午睡、学习等各方面都表现出行为的不自觉.
采取措施：苏伊彤平时老是坐不住,上课喜欢自由走动,可一旦听故事,她总是最快安静下来,全持贯注地听。通过询问家长在家中是否有陪幼儿阅读图书的习惯后,我得知:湖浅好动,喜欢讲话,因此妈妈线用故事来引导她安静倾听,每讲一遍故事,她提出要求,听了三遍以后就要求她复述故事,我肯定费同了苏伊彤妈妈的这个好方法。从苏伊彤妈妈教育幼儿听故事的这个办法让我想到家园合作矫正孩子的行为习惯,我们可以以故事为切入口,培养幼儿良好的倾听习惯。然后在迁移到幼儿日常生活中的其他活动中,孩子的学习兴趣与倾听之间的关系是十分密切的,建议苏伊彤妈妈平时让孩子做其他事情时,可以利用任务意识,培养幼儿的额听习惯,比如幼儿需要购买某样物品是，家长可以给幼儿一个小任务,只有当幼儿完成这个任务时,家长才可以适当满足她的需要。