一、活动背景：
现在的书包形状各异、充满童趣，深受孩子们喜欢。对于要上学的孩子来说，书包是一件必不可少的学习用品，每天背着书包去上学，那是一 件多么神气的事情！
独生宝宝快要上学了，爸爸削铅笔、妈妈收拾书包，家长们恨不得包办一切，就差替孩子上学了。所以，打开某些小学生的书包，你或许会发现里面物品凌乱，找什么没什么，寻找十分不便。因此，我班开展“我会整理书包”这一活动，请每个孩子自带书包、书、本子、文具盒等用品，引导孩子尝试用简单分类的方法整理书包，以养成自己整理书包的好习惯。
二、活动对象：
幼三班全体幼儿
三、活动目标：
1、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。
2、培养幼儿自主整理书包的良好习惯。
四、活动准备：
幼儿每人一个书包，包内装有各种学习用具。
五、活动过程：
（一）游戏激趣，导入话题
1、小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语：“身子方来耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里藏。”
2、小朋友真聪明，一下子就猜到了，下面我们玩一个游戏，好吗？
（教师说明游戏规则：我这儿有两个书包，每个书包中各有一支红色水彩笔，我请两个小朋友上来各选择一个书包，谁先找到那支水彩笔，谁就获得胜利。）
其他的小朋友在座位上仔细看好了，也可以轻声为你喜欢的小朋友加加油。
选择两位幼儿上来做游戏，并采访获胜者。
3、我们一起看一看这两个书包。（一个书包很整洁，一个书包很乱。）
如果让你选择，你想拥有哪个书包？为什么？（整齐、方便）
是呀，小朋友们说得真好！把书包整理好了，不仅看起来整齐，而且用起来也方便，要找什么东西，也能在最短的时间里找到。今天我们就一起来整理整理自己的书包，让自己成为书包的主人。
（二）动手实践，指导方法
1、现在请小朋友们看看自己的书包，认为自己的书包很整齐的，请自信地举起你的小手。（指名说说整理书包的好方法）
2、看来大家各有各的好方法，教师也准备了一首小书包的儿歌，请大家来读一读。
（1）引导幼儿自由讨论：“怎样能让XX很快、很方便地找到自己需要的东西？”
（2）引导幼儿讨论自己整理书包的方法。
（三）学习整理书包的方法
1、了解整理书本的方法：“书本放在哪里比较合适？怎样放书本会更整齐？”
2、了解整理文具盒的方法：“哪些东西应该放在文具盒里？文具盒放在哪里拿起来比较方便？”
3、了解水壶的放置：“小学生上学为什么要带水壶？什么时候容易渴？把水壶放在哪里比较合适？”
4、幼儿尝试整理书包，教师随机指导
（1）了解自己书包里的用品：“看一看，你今天都带什么了？”
（2）教师提出整理书包的要求：“整理书包的时候，应注意什么？”幼儿尝试整理书包，教师随机指导。
（3）游戏“看谁找得快”，感受摆放整齐的物品给自己带来的方便：“请小朋友找出自己的文具盒（或水彩笔等学习用品），看谁找得最 快。”
小结：用分类的方法来放置这些用品，找起来就会很快、很方便。
（四）结束
歌曲《上学去》，你们的书包整理好了吗？让我们一起背上小书包，学做小学生吧。（幼儿用肢体来表现背上书包的神气，进一步激发上小学的愿望）