区域活动观察记录——游乐场
发布时间:2020-11-4 22:02:41 浏览次数：526
观察时间：2020、9、28
观察地点：大五班建构区
观察对象：徐哲宸、吴雨成、刘蕴屺、周辰驰
观察记录：
进入建构区后，有三位幼儿先看了看贴在墙上记录上的设计图，然后再选择了积木尝试拼搭而有两位幼儿是先尝试自己拼搭，没有参考设计图，完全是根据自己的已有经验在尝试，安安先选择了两块长方形的积木做了柱子，他一边很认真的在搭建，一边仔细的看着设计图纸，还说着：“再拿个长的。”于是，搭了两层后，他选择了一块三角形的积木作为屋顶。不一会L，他按照设计图纸搭建了三幢房子，基本上是以组合、排列的方式搭建的。而其他幼儿仍然是自己管着自己搭建。
案例分析：
通过环境上的调整后，我发现幼儿对建构的兴趣又开始膨胀了。他们渐渐的关注到了设计图，也能完成设计图上的内容。但是对于能力较强的幼儿来说这些设计图上的内容过于的简单，他们一会儿就完成了，但是能力较弱的幼L仍然只是停留在原地。于是，幼儿现有的建构经验以及材料的层次性是我值得思考的地方。
教育措施：
1、区域环境的调整：增加了一些大型建筑照片供幼儿参考。
材料的调整：增加了一些树木、花草等，比较形象生动的材料，使整个建筑区更像是
整体。同时，也增加了一些废旧材料，如：瓶子、旺仔罐、汽车玩具、人行道等。
2、幼儿经验的积累：请家长配合带领孩子们参观各种大型、标志性建筑，以及带领孩子参观一些常见的房屋建筑。