我认为孩子概念里的美术和大人概念里的是不同的，很多孩子都有一个喜欢涂鸦的过程，可是随着年龄增大却渐渐变淡了。这种兴趣的消减当然也有引导或培养不当的因素，可也并不完全是。我觉得这是孩子对事、物、形的一个正常认知表达过程，也是一种审美萌芽，也是一种自己独立的、个性的表达语言。当然，也有观点认为，他们更接近美术的本质。
所以说，大多数的家长都误会了，家长把自己对美术理解的概念放到孩子身上了，也就是说孩子喜欢画画，并不一定就是在喜欢美术的。
如果真的是这样的话，我们就很容易知道该怎么教孩子了，我们明白了我们的目的就可以按计划实施了。
我觉得可以在引导中渗透三种目的：1.让孩子快乐表现；2.训练思维逻辑；3.提高审美意识。
让孩子快乐表现时不妨鼓励“我手画我心”，教师和家长在孩子需要时帮助一下就好了，不必因为过多的介入而影响了孩子表现的兴趣。
训练思维逻辑时，偏向一下主题意思表达方面的启发，对孩子的创造性，想象力多加鼓励，让孩子在“玩”中得到成就感。
提高审美意识的方法就是多一起欣赏好作品，引导孩子多说，多想多理解。
至于技巧的问题，我想应该根据孩子表现的需要而定吧，我认为在孩子兴趣范围内适当引导一些试验性的练习；因为技法和表现是相辅相成的，是皮和毛的关系，没有合适的方法很难表达理想的画面，当然，孩子还小的话要慢慢渗透，不必为技法而技法的。