活动目标：
1、学习成语“望梅止渴”的含义，理解故事内容，理解词语“望”“止”“沉思”的含义。
2．通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。
3．初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。
活动准备：
1、梅子每人一颗。
2、幼儿用书、教学挂图60—44、碟片。
活动过程：
1、品尝梅子，通过提问，激起幼儿对故事的兴趣。
（1）教师：你吃过梅子吗？你感觉吃梅子的时候有什么感觉？
（2）教师：你听过有一个成语，叫做“望梅止渴”吗？我们一起来听听这个故事。
2、教师讲故事，引导幼儿理解故事内容。
（1）教师出示挂图，讲述故事，引导幼儿初步理解故事。
教师：故事的名字叫什么？故事讲的是关于谁的故事？
教师：究竟什么是“望梅止渴”呢？
（2）教师再次讲述故事，边讲述，边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。
教师：有一年夏天，曹操率领军队去攻打张绣，当时的天气怎么样？炎热的天气里士兵们怎么了？曹操心情怎样？他为什么很着急呢？
教师：曹操沉思了一会儿，想了一个好办法，什么是沉思？曹操是怎么说的？士兵们听了曹操的话怎么样了？
（3）播放故事碟片，请幼儿看着图书听故事，进一步理解故事。
（4）请幼儿打开幼儿用书，看着图书听故事，试着说一说故事。
3、通过讨论，懂得遇到困难要动脑筋想办法。
教师：你觉得曹操是一个什么样的人？遇到困难应该怎么面对呢？
4、拓展经验，进一步了解成语。
（1）鼓励幼儿积极说出自己知道的成语及含义。
教师：你还知道哪些成语？它是什么意思？
（2）引导幼儿初步了解成语的结构特点。
教师：刚才小朋友们说了那么多的成语，大部分是几个字组成的？
教师归纳、总结：成语一般是四个字，一般都蕴涵着一个故事，告诉我们一个道理。