特色美工区案例：“奇秒的印染”
发布时间:2020-11-4 18:48:08 浏览次数：281
特色美工区案例：“奇秒的印染”
观察时间：2020.10.20 观察教师：黎丹
观察幼儿：邵茜茜、徐恩迪、黄宇姿
案例描述：
艳丽的色彩能造小朋友们的视觉冲击，美术的魔力在于只要会那笔就可以参与绘画活动。今天进入美工区的三位小朋友在老师的带领下第一次尝试进行印染画，老师先示范了一次自己的操作方法，通过不同的折叠方法让幼儿感知不同的印染图案。孩子们迫不及待想试一试。有老师在旁边指导小朋友很快就完成了作品，这时在打开作品时茜茜小朋友特别开心，用力的抖了几下，结果作品就撕开来一个大角。我假装不了解情况的问她：“茜茜，你的怎么破了一点？”“我打开就破了，要轻轻的”茜茜说到，其他小朋友听到后在打开作品时都格外的小心了一些，其他小朋友的作品都完好的打开晾干了。
行为分析：
从观察中了解到幼儿对活动非常感兴趣，在第一次制作过程中特别兴奋，可以随心所欲的选择颜色滴在自己想滴的位置。活动对小班的幼儿也很适合，幼儿能够自主的进行操作，在操作中去感受色彩的搭配和晕染带来的美感。在拆作品时作品不小心破了，茜茜小朋友出现的情况是比较常见的，孩子们第一次制作还没有经验，不知道餐巾纸湿掉的状态下拆开要轻一些。所以我家装用提问的方式询问幼儿的作品怎么坏了，是让幼儿思考为什么破了，怎么样可以保护作品不弄破，其他幼儿也能避免犯同样的错误。
采取措施：
1. 在幼儿遇到问题时应多鼓励幼儿自己思考怎么解决，为什么会这样？而不是直接告知幼儿决解的办法。
2. 对印染画的绘画技巧需要在日常活动中进行集中教学的开展，会使幼儿在区域活动时更能自主探索、自主操作。