区域观察记录（娃娃家）
发布时间:2020-11-4 18:24:04 浏览次数：219
金溪县保育院区域观察记录（娃娃家）
观察对象：李余妍、胡文迪、艾妍心
年龄：4岁
观察地址：小四班教室娃娃家
观察目的：能有好的进行初步的合作游戏。
娃娃家中一家人能否好的相处并游戏。
观察过程：游戏开始了,爸爸急匆匆的走进了蓝蓝家,李余妍撅着小嘴走到我前面“老师我不会系围裙。"我急忙帮她系好,然后她就开
开心心的走到蓝蓝家当起了妈妈来,妈妈看见躺在小床上的娃
娃,开心地一把抓起娃娃的小脚,用自己红嘟嘟的小嘴不停地亲
娃娃的脸。然后她拎着娃娃的小脚,走到-爸爸"的旁边,用手摸
摸碗,然后又摸摸菜,随即把娃娃放切菜板上,高兴地摆弄起碗、小勺。妈妈一手拿着小碗,一手拿着小勺,不停地把小勺往自己嘴巴里送。她一边送,一边还使劲地说着啊呜，啊呜".妈
妈看见“爸爸"拿着刀切茄子,飞快地扔下小碗小勺,也拿起
起茄子水果,好像在比赛一样,蓝蓝家瞬间变得很混乱
去,问: “李余妍,你是娃娃的什么人呀?是不是妈妈吗
娃娃在哭呢,在喊"妈妈”,妈妈,快去把娃娃抱起来吧.
发现娃娃一个人在床上,急忙放下切茄子的刀,把娃娃横
手里。
案例分析：幼儿对角色游戏很感兴趣,而且很喜欢扮演其中的角色,特游戏讲评|别喜欢扮演爸爸、妈妈,但是一旦他们真正玩游戏的时候又经常及对幼儿游|会忘记自己扮演的角色,面对那些比较逼真的玩具孩子们会忍不住去摆弄摆弄,这时候老师应用游戏的口吻来引导幼儿,帮析1们建立角色意识,并请家长配合我们的工作,帮助宝宝丰富一些"生活中的爸爸妈妈"的生活经验。
措施：制定适合小班年龄特点的游戏规则,启发幼儿角色的分工对下次游戏做一些自己的事情;提醒幼儿进行一些简单的交往,比如到超市的分析及建去买东西等。把幼儿的兴趣转换到另一个活动内容上,从而使幼儿能够慢慢的进行简单的游戏交往。