【活动目的】
跟读第17课，巩固跟读常规。引导幼儿细致的观察图画，并根据图片简单讲述。
通过幼儿学习17课，引导幼儿欣赏儿歌，加深对十二生肖的认识。
认读字词“加油、蛇、碰、喊、守、整”
【活动准备】：
《幼儿听读游戏识字》第5册、录音机、磁带。跟读常规字条。第17课大范例。相应的字词卡。
【活动过程】：
一谈话导入：
1、这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是属什么的吗？你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？
二、图画阅读。
1发书。
2、引导幼儿观察图画，提问：画面上都有什么动物？引导幼儿对图画的理解连贯的讲述出来，说出并描绘这12种动物，这12种动物与什么有关？教师讲解十二生肖，以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。今年是鼠年，今年出生的人就属鼠。
3、游戏;谁不见了？教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？通过游戏了解十二生肖的顺序。教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物字卡，然后请小朋友睁开眼睛，看看哪个动物字卡不见了？
3、请幼儿根据图片内容进行简单的讲述。
三、听读活动
1、复习跟读常规。
2、放录音，欣赏17课，教师巡回指导。
3、今天我当小老师。
出示大范例，请幼儿上前示范划指，引导幼儿一起重点跟读第17课。请其他幼儿上前，在大范例中找出字词。“加油、蛇、碰、喊、守、整”结合认读每个句子，引导幼儿一起认读相应字词。
4、收书。
四、游戏：猜猜谁来了。
游戏：请一个幼儿面对其他幼儿站好，教师站在这名幼儿的对面依次出示字卡：“老鼠、黄牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、猪、鸡”当幼儿看到这张字卡后，可以描述这种动物的外形特征、食物特性等，但不能说出动物的名称，在描述的过程中，其他幼儿要猜出是那个动物，直到猜对，换一个幼儿猜下一张字卡。
五、活动延伸
请幼儿在家中跟爸爸妈妈一起玩游戏。
教学反思：首先对于这12种动物幼儿非常喜欢，兴致非常高，能够非常投入的学习；其次：在这节教学活动中幼儿始终处于兴奋和快乐之中，让孩子积极主动地去接受；最后：让游戏贯穿在整节教学活动中，让幼儿在游戏中享受学习的快乐。