九月个案追踪：黄子桓的变化
发布时间:2020-11-7 17:28:55 浏览次数：448
追踪记录：
记得当时早晨刚刚入园，黄子桓爸爸把他送进幼儿园，没有哭但一直说：“要回家，不要在幼儿园里”。我跟他接近时也很排斥，会躲在爸爸的后面。然后黄子桓爸爸要离开时，他就开始哇哇大哭一直追着爸爸跑，跑出去了他爸爸就把他给抓进班级里，这样来来回回好几趟。最后只有让周老师抓着他不让他出去，这样黄子桓的爸爸才可以离开。我们跟他说：“等在幼儿园午睡醒来爸爸就会把你给接回去”，但他没有听进去，一直在哭闹。在我的安抚下，慢慢的他自己调节好情绪没有哭了。
就在快吃中饭时找不到黄子桓，他偷偷的溜出教室，和另外一个溜出来的小班新生玩幼儿园里新建的沙水池。我叫他回教室也不听，想牵他回教室就到处跑，追着跑他还很高兴，以为老师在跟他玩游戏。好不容易抓到他回教室又在教室里跑，说要回家吃饭，不要在幼儿园。周老师抓到他跟他说：“你把这碗饭全部吃完，我就给你爸爸打电话让他来接你回家，你没吃完就不打电话，吴老师没有你爸爸电话，只有我有”，这样他才肯乖乖吃完饭。
到中午睡觉的时候其他小朋友都上床了，他一直追在周老师屁股后面叫打电话，然后我们就说：“你可以上床躺着等你爸爸来接你回家，我现在就给你爸爸打电话”，这样躺着躺着就睡着了。
黄子桓这样在幼儿园的情况持续了一周时间，周末过后神奇的是来幼儿园不会再像之前打战一样，不会再哭再到处乱跑了，会好好的跟在老师身边，跟着小队伍进教室，不用像之前要抓着他生怕他乱跑丢了，在幼儿园的表现也明显比第一周要好很多。
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案例分析：
案例发生在黄子桓入园的第一周，因为黄子桓是新生，用一周的时间慢慢的度过了入园焦虑适应了幼儿园的生活。但我也发现了那段时间黄子桓每天来幼儿园手里拿着一袋奶糖，这是他爸爸给他说好的在幼儿园上学就可以吃奶糖，不上学就不能吃。这种方法有了几天慢慢的他就自己适应了幼儿园的生活，每天会自己吃饭睡觉。通过老师和家长的共同努力下，黄子桓有了明显的进步，也学会与老师同伴交流，因此教师要有一双智慧的眼睛去敏锐的发现他们，捕捉到教育契机。
教育措施：
1、及时表扬和鼓励黄子桓的进步，提高他的归属感，不再排斥幼儿园的生活与老师。同时把他作为榜样向全班小朋友宣传，让那些还没有适应幼儿园生活的小朋友做出转变。
2、老师应该创设温馨的班级环境，为幼儿创设和谐友爱的交往环境，鼓励幼儿多多去交朋友，分散他们伤心时的情绪。
3、抓住这个教育契机，与小朋友们一起讨论，当朋友伤心难过时，我们可以怎么做帮助幼儿总结同伴交往之间的技巧，学习哪些是适宜的交往行为。