区域活动观察记录
发布时间:2020-11-4 22:09:25 浏览次数：321
观察时间：2020.9.22 观察地点：美工区
观察班级：大五班 观察对象：余梓涵
活动内容:今天的制作主题是“动物的尾巴”。6位幼儿围桌正在进行制作活动。6位孩子正在安静的进行活动，没有交谈。余梓涵拿好纸张和水彩笔进行，刚刚拿了绿色的水彩笔放在自己的桌前方，但还没有用起来。这时，旁边的王艳宝接着又开始用要用绿色的水彩笔，他就近拿起了绿色的水彩笔正要用，梓涵就开始找水彩笔，看到王艳宝在用，他马上一边抢一边说：“这个绿色的水彩笔是我的。”抢到手就用了起来，王艳宝看着她没反应，老师看到了走过来，告诉他们篮子里还有其他的水彩笔。这时俊杰就从篮子里拿出了几支水彩笔递给了王艳宝。就这样大家又恢复了安静的状态，各做各的，直至活动结束。
情况分析：大班孩子能够按自己的想法进行美工活动，并完成任务，当他们对材料发生争抢时，能在他人的帮助下和平解决。这些都符合大班幼儿的发展特点。但是整个活动中缺乏同伴互动，比如幼儿完成作品后同伴可以进行评价。
采取策略：1.在活动中，当幼儿发生争抢材料的冲突时，教师告诉他们篮子里有充足的材料，解决了他们之间的冲突问题。所以，不仅教师的关注引导非常重要， 提供适宜的充足的材料也很重要。
2.活动中没有提及同伴之间的互动，所以都是以个人为主，自然减少了交流的机会，如果稍作要求，相信幼儿间的互动会活跃些。
