个案追踪观察记录--做操的改变
发布时间:2020-8-10 18:14:15 浏览次数：283
观察记录：
李叶宸依旧没有出去做早操，独自一人留在教室。下午放学，四下无人，我突发奇想，笑眯眯又亲切地蹲下来对她说＂，明天出来做早操好不好啊?＂没想到，她竟然点头了。
第二天早晨，早操时间，孩子排好队准备做早操。我看见李叶宸排在队伍里，我表扬了她。可当音乐响起来时，她却没动，而且这天大家做早操也都没精神。于是在我的要求下，活动二时间，全班出来练习早操。这次我没说任何话，可李叶宸却做的好好的，我又夸奖了她，叫她以后都要这样，她笑着点点头。
第三天早操时间，我没提醒她，可她去随全体幼儿认真地做着早操。回到教室，我马上就找到她，高兴地亲了她好几下，她也高兴得搂着我。
行为分析：
老师的耐心和爱心真的是很重要，没有这两点品质，再有深度的教学能力也是教不好学生的。孩子的人格、品德肯定是不健全的，而这两点也是老师最难做到的。扪心自问，我也是很缺乏，特别是面对近三十多个孩子，我真的没那么多的耐心和爱心。一次分给全班，于是我试着逐个分散。这次针对李叶宸不爱做早操的习惯，我做了爱心与耐心的测试，真的很有效。也证实了有爱心和耐心的老师面前没有教不好的学生这句话。而老师的爱心和耐心通过什么表现出来呢?当然是老师的表情、眼神以及语言。在片段一中，我的语言为什么能让这位“顽固＇的李叶宸动容呢?不就是那句让人难以抗拒的原故吗?片段三中，我亲她的这一行为，使她完全被我征服。这也为我以后的个别教育找到了又ー个方向。
措施：
跟李叶宸家长了解到，她不愿做操是因为小班排队去做操时候摔过跤，从那以后她都不愿意去做操，留下了阴影，再加上她身材也比较娇小，以后我会多牵着她，让她多一些安全感。以后我会多关注个案，给予更多的爱，相信孩子们会越来越好。