金溪县保育院是我县唯一一所公办示范性幼儿园。经过二十六年的风雨兼程，于2009年12月被评为江西省省级示范幼儿园，由此揭开了保育院事业发展的新篇章。2010年12月被评为全省中小学“素质教育月”活动先进单位，2011年被评为江西省“平安校园”示范学校，使保育院的教育工作又上了一个新台阶。
为了进一步优化保育院管理，认真贯彻落实《江西省幼儿园保育教育工作十项规定》，防止和纠正“小学化”现象，丰富保育院教育内涵，提升办院品位，根据省教育厅《关于开展全省幼儿“健康、快乐、发展”主题活动的通知》精神，创设了“自己的事情自己做”的主题教育特色活动。在全院教师的努力及家长大力支持下，活动得以顺利实施，并取得了卓越的成效。
著名教育学家陈鹤琴指出“凡是孩子自己能够做的，应当让他自己做”，让孩子们在做中学、做中求进步。如今大部分孩子都是独生子女，家长普遍只重视孩子潜能的开发，忽视了孩子动手能力、自理能力的培养，致使部分孩子劳动意识淡薄，动手自理能力较弱。为此，我院围绕“健康、快乐、发展”主题，将“自己的事情自己做”，培养幼儿生活自理能力、卫生习惯和良好的品德与行为习惯渗透到幼儿一日学习活动之中，让幼儿身心获得健康快乐的发展。
我院通过各年级组教研活动，根据幼儿的年龄特点，精心设计组织各种活动，对幼儿进行丰富多彩的生活自理能力的培养，如大班的“叠被子获能力”、“巧巧手系鞋带”、“小书包我爱你”、“爱干净的小手帕”、“玩具玩具摆整齐”、“爱漂亮的小宝宝”等；中班的“衣服爱整洁”“纽扣找朋友”“叠被子”、“折方巾”等；小班的“宝宝学洗手”“宝宝学吃饭”等活动。老师们将些活动渗透到幼儿的一日生活之中，引导幼儿积极参与，创设幼儿展示的平台，让幼儿在活动中勇于表现自己，从而激发了孩子的自信心，培养了孩子的自我服务意识，从小养成自己的事情自己做的良好行为习惯。通过各年级组的展示活动，让幼儿体验到自我劳动的快乐，提高了孩子们自我服务的能力，体会了成功的喜悦。
为培养孩子为他人、为集体服务的意识，各班还开展了“我是小小值日生”教育活动。这个活动小朋友非常喜欢，轮到做值日生的小朋友就有一种“小主人的感觉”。他们从一大早来，站在自己的班级门口迎接幼儿和家长，甜甜的一声“早上好”，给小朋友、家长、老师都带来了愉悦的心情；他们逐个检查小朋友的手脸清洁，发现脏脏的小手或指甲长的小朋友，就督促他洗干净或帮助他剪掉长指甲，真象“小小检查官”；用餐时帮助教师组织幼儿洗手、分发碗筷、擦桌椅、收拾地面清洁等，忙得不亦乐乎；午睡后，帮助教师检查床铺、被子是否整齐，检查小朋友的衣着是否穿好；还要整理玩具、图书与及自然角的管理；一天下来还真帮助老师做了不少“工作”。这个活动不仅提供了让幼儿表现才能、学习合作的条件和机会，还能保证各项活动顺利、有序地进行。值日生活动有效地培养孩子的责任感和为他人，为集体服务的良好思想，并培养了孩子的劳动观念和良好的劳动习惯，掌握了劳动技能，从而提高生活自理能力。
幼儿园的教育，离不开家长的配合和支持。各班通过多种途径宣传，让家长也来重视幼儿自理能力的培养，在家教孩子生活自理，鼓励孩子自己洗手、洗脸、刷牙，整理玩具等，如：擦桌子、包饺子、扫地、择菜等，让幼儿跟父母一起做，让幼儿在园获得的学习经验在家庭中得到延续、巩固和发展，也使活动的开展取到了事半功倍的效果。
本次活动的另一大亮点是在开展“自己的事情自己做”主题活动的基础上，将此活动进一步的拓展和延伸， 围绕“我是能干的小宝宝”为主题来发展幼儿的动手能力。各班设立“手工角”、“剪剪角”等区域活动，区域中投放丰富材料，如橡皮泥、串珠、积木、拼装玩具等，让儿童在玩玩、乐乐中获益。在大班开展手工特色活动，如剪纸、布染画、刮蜡画、剪贴、利用废旧物品进行手工制作等，营造自由宽松、自由和谐的环境氛围，培养幼儿对手工活动的兴趣。看，孩子们用鸡蛋、纸杯、毛线等创造出了一件件充满童趣、精美的艺术品。这一活动的开展既增强了幼儿手指的灵活性，培养了幼儿的动手能力，又激发幼儿创新思维，促使他们能力结构得到进一步的发展。
通过以上一系列的活动，我们的孩子学会了很多的本领，会叠好自己的外衣放在固定的位置、学会了自己取饭、自己吃、自己收拾餐具、学会了自己穿脱衣服、鞋、学会了自己整理书包等，看似一件件的小事，让孩子们从一个包办的环境走向自我服务的过程，一个个从娇生惯养的“小公主”、“小公子”变成了自己的事情自己做的“小大人”。凡事贵在坚持。相信，在我院生活自理能力的主题活动的不断深入的开展下，我们的孩子一定会更健康、更快乐！我们的明天一定会更加美好！