活动目标：
1.通过多感官的体验，感受冷暖色带给人的不同感受。
2.感受色彩的冷暖及冷暖色搭配的美，并尝试用冷暖色搭配的方法绘画。
3．喜欢运用冷暖色表达自己的心情。
活动准备：
绘本《彩虹色的花》、摸袋、油画棒、白板课件、画板、画笔、水粉颜料。
活动过程：
一、玩“摸一摸”的游戏，感受事物的温度有冷暖。
1.出示摸袋，每个幼儿分别摸一摸冰袋和热水袋，并说说摸到了什么？
2.讨论：有什么样的感觉。
二、欣赏绘本《彩虹色的花》中的部分画面，感受色彩冷暖搭配的美感。
1.从绘本的封面图案感受色彩的冷暖。
师：彩虹色的花瓣很美，哪几瓣看上去暖暖的？哪几瓣看上去冷冷的？
2.出示白板课件，请幼儿进行冷暖色匹配。
师：①请你挑出看上去暖暖的花瓣，并拖动到“暖”字的下方。
②请你挑出看上去冷冷的花瓣，并拖动到“冷”字的下方。
3.小结冷暖色的名称。
师：这些看上去会有暖暖的、热热的、很热情的颜色都属于暖色。
这些看上去会有冷冷的、凉凉的、很宁静的颜色都属于冷色。
4.分别出示“小动物收到花瓣”的五幅画面，感受画面中冷暖色块对比的冲击力。
（1）师：小蚂蚁用花瓣做了什么？画家是怎样突出主体的？
（2）师：蜥蜴找到了合适的衣服吗？为什么选这个颜色？
（3）师：小老鼠为什么要用花瓣做扇子？从哪里看出来他很热？
三、创作绘本《彩虹色的花》的部分页面。
1.师：春天来了，又有一朵彩虹色的花开放了，这一次会送给哪些小动物呢？我们一起来画一画吧。
2．幼儿绘画，注意突出主体形象及冷暖色的搭配。
四、集体欣赏幼儿的作品，并挑选两三幅画，请幼儿讲述。